Más de medio millar de escolares de Teror, Valleseco, Firgas y Artenara se dieron cita en el Auditorio de Teror este miércoles para celebrar el Encuentro Escolar de Comprensión Lectora y Expresión Escrita, donde resultaron premiados 8 alumnos/as en ambas modalidades.
Los alumnos premiados fueron, en Expresión Escrita Isabel González Marrero (CEO Rey Juan Carlos I), Mario Jiménez Henríquez (CEIP Huertas de El Palmar), Iker Lázaro Soraluce (CEIP Huertas de El Palmar) y Jesús Santana Falcón (CEIP Monseñor Socorro). En Comprensión Lectora fueron premiados David González Naranjo (CEIP Miraflor), Ainara Hevia Doraiño (CEIP Villa de Firgas), Alejadro Rodríguez Marrero ((CEO Juan Carlos I)y Alexandra Santana Rodríguez (CER Firgas- Buen Lugar).
El acto organizado por la Inspección Educativa Zonas de Arucas-Teror, de la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias, con la colaboración de la ULPGC y los ayuntamientos de Artenara, Firgas, Teror y Valleseco, no sólo consistió en que los alumnos/as aprendan determinados contenidos, sino también a que asimilen procedimientos, actitudes, valores y normas.
El encuentro, que fue inaugurado por el alcalde, Juan de Dios Ramos, y el inspector de la Zona, Ceferino Artiles, se desarrolló de 10:30 a 13:00 horas con la participación del CEIP Monseñor Socorro(Teror), CEIP Miraflor (Teror), CEIP Huertas del Palmar (Teror), CEO Rey Juan Carlos I (Valleseco), CEIP Villa de Firgas, CER Firgas, CEPA Teror, CPEIP Nuestra Señora del Rosario (Teror), CPIPS Anita Conrad.
Los propósitos fundamentales de este encuentro son desarrollar habilidades sobre comprensión de lectura utilizando diferentes estrategias para motivar y enriquecer el proceso lector; proponer estrategias de comprensión lectora teniendo en cuenta la incidencia de los niveles de lectura los cuales son: literal, inferencial, argumentativo Plaza Muro Nuevo, 2 35330 Teror (Gran Canaria) tlno. 928 63 00 75/76 ext. 1901 correo electrónico. prensa@teror.es y crítico; adaptar los materiales de lectura y las actividades que promueven el uso de estrategias de ampliación del vocabulario y de comprensión lectora; ayudar a los estudiantes a perfeccionar sus destrezas en la comunicación; y conseguir que los alumnos tomen conciencia de la importancia de hacer un buen uso del lenguaje y una buena gestión de la comunicación.
