• Deberán presentarlos los Ayuntamientos, con cuyos responsables educativos se ha reunido este miércoles el consejero insular del área, José Miguel Álamo.
Las Palmas de GC, 4 de agosto de 2011 | Educación | Gabinete de Prensa.
El Cabildo de Gran Canaria destinará en el curso 2011-2012 más de 280.000 euros para financiar proyectos educativos municipales especialmente dirigidos al alumnado en riesgo de exclusión o en situación de desventaja, según ha anunciado el consejero insular de Educación, Universidad y Nuevas Tecnologías, José Miguel Álamo, en una reunión mantenida este miércoles en la Casa-Museo de Colón, en Las Palmas de Gran Canaria, con los 21 concejales de Educación de la Isla.
El Gobierno Insular pretende con esta nueva línea de financiación impulsar una respuesta integral de las administraciones públicas y del conjunto de la comunidad educativa al reto del éxito escolar, así como facilitar la apertura de los centros educativos en horario no escolar.
La acción se enmarca además dentro de la propuesta que el consejero realizó a los ediles el pasado 11 de julio al objeto de desarrollar una política de consenso y trabajo coordinado en materia educativa en Gran Canaria.
“Desde el Cabildo queremos contribuir a que los centros educativos de la Isla puedan atender a todos sus alumnos, pero especialmente a los que por diferentes razones necesitan mayor atención y apoyo” señaló Álamo, para quien “en última instancia, lo que pretendemos con esta medida es brindar más oportunidades a los niños y niñas grancanarios, en una clara apuesta por las nuevas generaciones”.
Para beneficiarse de estos fondos, los ayuntamientos podrán presentar proyectos que, con especial incidencia en el alumnado en riesgo de exclusión o en situación de desventaja, tengan como finalidad impulsar la mejora de la educación a través del desarrollo de las competencias básicas, el aprendizaje de los alumnos, su preparación para su futura inserción social y profesional y el refuerzo de las capacidades y actitudes requeridas para el desarrollo de una vida plena, así como su participación en los procesos de innovación propios de una sociedad y economía intensivas en conocimiento.
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