El sindicato educativo con más representación en el Archipiélago se reúne con José Miguel Pérez este martes para analizar las principales necesidades de los docentes
Canarias (España), 26 de enero de 2015 / Sindicato de Enseñanza / Gabinete de Prensa.
El sindicato educativo con más representación en el Archipiélago, ANPE CANARIAS, se reunirá este martes a las 10.00 horas con el consejero de Educación José Miguel Pérez para comentar las principales reivindicaciones que este Sindicato ha planteado para 2015. La organización ha sondeado al profesorado en los propios centros y a través de las redes sociales (Twitter y Facebook) antes de elaborar un detallado listado de demandas.
Pedro Crespo, presidente de ANPE CANARIAS, insiste en que es imprescindible que la reunión con la Administración sirva para alcanzar acuerdos. “El consejero debe escuchar las necesidades de los docentes y no olvidar que ellos son la clave para lograr mejoras en la calidad del sistema. El descenso del índice de fracaso escolar en Canarias está muy influenciado por la crisis, que ha devuelto a muchos jóvenes a las aulas, pero no podemos olvidar las condiciones que soportan los profesionales de la enseñanza, como por ejemplo, la elevada ratio profesor/alumnos”, apunta Crespo.
Para intentar alcanzar estos consensos, ANPE CANARIAS presentó un documento al consejero donde incluye sus “diez retos” para este año:
1.- Solicitar permanentemente una negociación “real” de las condiciones laborales del profesorado.
2.- Insistir ante la Administración Educativa en la necesidad de que disminuya sensiblemente la carga burocrática que soporta el profesorado, apostando por dedicar sus esfuerzos a la atención directa al alumnado y sus familias, rechazando la imposición de “fórmulas magistrales” y reclamando más recursos para los proyectos de cada centro.
3.- Iniciar cuanto antes una negociación sobre las mejoras retributivas del profesorado y la progresiva recuperación de sus condiciones de trabajo y ayudas sociales. Si de verdad se está saliendo de la crisis, ha llegado la hora de definir en el Estatuto Docente la carrera profesional y de establecer en Canarias un nuevo modelo retributivo que coloque a los docentes de nuevo en la media nacional mediante el abono de los sexenios, las tutorías y las itinerancias.
4.- Negociar con carácter urgente el calendario de aplicación de la Ley Canaria de Educación y su normativa de desarrollo, concretando medidas como el incremento presupuestario, la atención a los docentes que se sientan víctimas del acoso escolar o la prometida estabilidad del profesorado interino.
5.- Garantizar que, antes de que concluya esta legislatura, se presente un borrador de convocatoria del concurso autonómico de traslados, para su debate y negociación en la Mesa Sectorial de Educación, de manera que se pueda celebrar la primera edición durante el curso 2015/2016.
6.- Demandar la voluntariedad de las prórrogas de los destinos provisionales, hasta conseguir que en los próximos cursos todos los participantes en este procedimiento puedan ejercer libremente su derecho a solicitar su continuidad en el destino que actualmente desempeñan.
7.- Exigir, en relación con el profesorado interino, la inmediata modificación del Decreto y la Orden de configuración de las listas de empleo, incorporando al baremo de méritos la formación adquirida y la evaluación de la práctica docente, el establecimiento de un calendario de apertura de listas, una edición abierta del Plan Especial para Claustros Docentes Inestable y la regulación de la jubilación anticipada para este colectivo docente.
8.- Solicitar, respecto a la Formación Profesional, la revisión de las circunstancias en que se desarrolla la Formación en Centros de Trabajo, así como los planes de formación del profesorado, para una actualización constante de su práctica profesional durante la jornada laboral, y la regulación de las condiciones laborales y económicas del profesorado que imparte la educación semipresencial y a distancia.
9.- Defender en todo momento los derechos laborales del profesorado de Religión que, de acuerdo con la normativa vigente, constituye un colectivo diferenciado en cuanto a su vínculo contractual, pero debe desempeñar su actividad profesional en las mismas condiciones que el resto del personal docente.
10.- Reclamar a la Administración Educativa que, antes de la finalización del presente curso escolar, elabore unas normas actualizadas de organización y funcionamiento de los CER, CEPA, CEAD, EOEPS, Escuelas Oficiales de Idiomas, Escuelas de Artes y Conservatorios de Música, al objeto de acabar con la discriminación que padece el profesorado que presta sus servicios en este tipo de centros.
ANPE CANARIAS espera que el diálogo fluya con la consejería de Educación y que de dicho diálogo surjan acuerdos concretos, por el bien de la Enseñanza Pública Canaria.
