Santa Lucía (Gran Canaria), 8 de mayo de 2013 / Educación - Secundaria / Gabinete de Prensa.
Alumnos y alumnas de institutos de las islas de El Hierro y Tenerife asisten este miércoles a las segundas jornadas del proyecto CLIL (Content and Language Integrated Learning), que se celebran en el Salón Ateneo de Vecindario con el idioma inglés como protagonista, y en la que también participan más de 350 estudiantes de diferentes centros de Secundaria de Gran Canaria.
Organizadas por el IES Vecindario, con la colaboración de la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Santa Lucía y el Gobierno de Canarias, este proyecto sobre el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras, dedicado este año a la India, invita a los jóvenes de Secundaria a utilizar el inglés como idioma para relacionarse y compartir experiencias a través de actividades, talleres, danza, teatro, performances y música.
La concejal de Educación de Santa Lucía, Rita Navarro, asegura que “el municipio está de enhorabuena porque celebramos las segundas jornadas CLIL de Canarias, relacionadas con la metodología del inglés y donde se trabaja, no sólo para el profesorado, sino también para el desarrollo de la modalidad de aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos de otras materias del alumnado”.
Ángeles Cabrera, coordinadora del programa CLIL en el IES Vecindario, afirma que “este evento es una forma de compartir experiencias dentro del programa de enseñanza bilingüe de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, y la mejor manera de que los jóvenes vean que este tipo de proyectos educativos participativos son muy beneficiosos, no sólo ahora sino también para su futuro”.
Por su parte, Judith Gutiérrez, coordinadora de Lenguas Extranjeras de la Dirección General de Ordenación Educativa, agradeció al Ayuntamiento “la colaboración, la cesión de estas fantásticas instalaciones, la acogida del alumnado, y de forma especial al IES Vecindario, que se implica en todos los proyectos de innovación educativa, y específicamente en el programa CLIL, lo que supone una mejora enorme en la competencia comunicativa del alumnado de la zona”.
