HERNÁNDEZ-ABAD, PROFESOR DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DEL REAL MADRID EN CANARIAS, PARTICIPA EN LA FERIA DEL DEPORTE EN LA OROTAVA

Es experto en deporte de alto rendimiento y profesor del máster en Entrenamiento y Nutrición Deportiva de la Universidad Europea de Canarias

La Orotava (Tenerife - Canarias), 2 de octubre de 2015 / Universidad - Deportes / Gabinete de Prensa.

El profesor del máster en Entrenamiento y Nutrición Deportiva de la Escuela Universitaria Real Madrid de la Universidad Europea de Canarias, Fernando Hernández-Abad, llevará a cabo una exhibición sobre la Aplicación de las nuevas tecnologías al alto rendimiento deportivo en la primera Feria Internacional del Deporte que tendrá lugar el sábado, 3 de octubre, en La Orotava (Tenerife).

Hernández-Abad mostrará en la plaza del V Centenario de dicho municipio, a partir de las 18.30 horas, cómo la tecnología se pone al servicio de los deportistas de alto rendimiento en su camino hacia la excelencia, guiados por profesionales del entrenamiento deportivo que gestionan y optimizan las cargas de los ejercicios para que cada esfuerzo sume.

Durante la exhibición, se mostrará cuánta potencia se genera en cada ejercicio, cómo se corrige mediante un software la técnica de pedaleo o cuánta fuerza se es capaz de generar en cada pierna durante el desarrollo deportivo, entre otras cuestiones.

Para demostrar las ventajas de utilizar tecnología en el entrenamiento de alto rendimiento se contará con la presencia de Jonay Risco, campeón del mundo de kikboxing y que actualmente se está preparando para el campeonato nacional.

Fernando Hernández-Abad es licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, diploma en estudios avanzados en Investigación Biomédica y Clínica, reparador físico de atletas de alto rendimiento y preparador personal de futbolistas y jugadores de baloncesto, entre otras muchas capacidades.

PIE DE FOTOS: Fernando Hernández-Abad, profesor de la Escuela Universitaria Real Madrid en Canarias

Sobre la Universidad Europea de Canarias

La Universidad Europea de Canarias es la primera institución de educación superior privada de Canarias. Actualmente cuenta con titulaciones adaptadas al mundo empresarial en las áreas de ciencias sociales y comunicación, arquitectura e ingeniería y ciencias de la salud, que aportan valor y dotan de un carácter internacional a sus estudiantes.

Con una orientación eminentemente práctica hacia el fomento de la empleabilidad, el modelo educativo de la Universidad Europea de Canarias se apoya además en la atención personalizada de sus estudiantes, la formación en idiomas y las diferentes oportunidades de movilidad internacional que pone a su disposición y un enfoque innovador, basado en el aprendizaje teórico-práctico y en el desarrollo de competencias y habilidades profesionales. Asimismo,  la institución tiene por objetivo la transferencia del conocimiento y el diseño de metodologías de estudio compatibles con la actividad profesional, que permiten a cualquier persona seguir formándose a lo largo de toda su vida.

La Universidad Europea de Canarias es uno de los tres centros universitarios de la Universidad Europea, la institución académica líder del mercado español de educación superior privada, que cuenta en la actualidad con más de 16.000 estudiantes.

Sobre Laureate International Universities

La Universidad Europea pertenece a Laureate International Universities, red global líder de educación superior. Sus más de 80 universidades forman a más de 1.000.000 de estudiantes en 28 países de América, Europa, Asia, África y Oriente Medio. Las Universidades de la red Laureate ofrecen titulaciones de grado, máster y doctorado en áreas como arquitectura, empresa, ingeniería, gestión hotelera, derecho y medicina. Muchas de las instituciones Laureate se encuentran entre los principales proveedores de educación superior en sus respectivas regiones, países y áreas de conocimiento, y han sido reconocidas internacionalmente por su calidad académica.

Más información en: universidadeuropea.es, universidadeuropea.es/prensa en Twitter: twitter.com/ueprensa y en www.laureate.net

EL CANARIO JOSÉ MARÍA MARTÍN, DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA, COGANADOR DE UN PREMIO MUNDIAL DE ARQUITECTURA POR SU PROYECTO FIN DE CARRERA

El joven estudiante presentó su trabajo en colaboración con Ana Caracuel Urbano al prestigioso concurso internacional Archiprix, al que concurrieron 351 propuestas de 87 países

Santa Cruz de Tenerife (Canarias), 25 de mayo de 2015 / Universidad - Proyecto / Gabinete de Prensa.

El estudiante canario de la titulación de Arquitectura de la Universidad Europea, José María Martín Padrón, ha logrado con su proyecto de fin de carrera, Red Meat, el premio que concede el prestigioso concurso internacional Archiprix, que ha considerado el trabajo de este joven, elaborado en colaboración con Ana Caracuel Urbano, una de las siete mejores propuestas del mundo.

El proyecto Red Meat, que consiste en una construcción para acoger los testimonios de las víctimas de los campos de trabajo de reeducación del régimen norcoreano, estaría ubicada en la frontera entre Corea del Norte y China. El Archiprix se celebra cada dos años y en él participan los mejores trabajos de arquitectura, diseño urbano y arquitectura de paisaje. En la actual edición ha contado con 351 propuestas de 87 países.

Red Meat es un monumento “al fracaso de un sistema de pensamiento que excluye a los cuerpos arrinconándolos a la fragilidad extenuante de su condición”, señalan sus autores. Y es que, en su opinión, “la arquitectura no es un recurso exclusivo de los ganadores, sino también de los vencidos”.

El edificio se construye a partir de las historias de las personas que han sido víctimas de la red de campos de trabajo y reeducación dispersa por el territorio norcoreano; de los testimonios que han servido de base son un pequeño grupo de afortunados prisioneros que consiguieron escapar de los campos y cruzar la frontera. El emplazamiento del proyecto se encuentra sobre un parque de atracciones, nunca utilizado, en la frontera de Corea del Norte con China, en la ciudad de Sinuiju, donde se realizan grandes partidas de exportación de trabajadores a otros países.

José María Martín asegura que “el apoyo de la Universidad Europea, del claustro de profesores y, especialmente, el modelo educativo de la misma, que desde el inicio de la carrera nos motiva a crecer, a sacar adelante nuestros proyectos y, sobre todo, nos motiva continuamente, ha sido determinante para iniciar este proyecto, primero, y presentarlo después al Archiprix. Con el reconocimiento internacional que hemos recibido nos sentimos más impulsados a seguir adelante, y agradecemos a la Universidad que siempre apueste por el talento de sus estudiantes”.

El jurado ha estado compuesto por reconocidos arquitectos mundiales, quienes han valorado especialmente el lenguaje individual y propio de los proyectos: los españoles Eduardo Arroyo (estudio NO.MAD) y Luis Fernández-Galiano (editor de Arquitectura Viva); el hindú Anupama Kundoo; Zhenyu Li, (decano de la Tongji University de Shanghai, China); y la francesa Catherine Mosbach (cofundadora de la revista Pages Paysages  y propietaria del estudio Mosbach Paysagistes de París). Todos ellos nominaron 21 proyectos de los que han seleccionado como ganadores siete trabajos. El jurado destacó la conciencia política y social de los mismos así como su preocupación por cuestiones ambientales y el desarrollo tecnológico propuesto.

Pie de foto: maqueta del proyecto de José María Martín y Ana Caracuel.

En el Centro de Historia y Cultura Militar, Conferencia “Bernardo de Gálvez un héroe compartido”,

La Laguna (Tenerife - Canarias), 13 de marzo de 2015 / Universidad /​ José Antonio Cabrera. ASSOPRESS ​

 

​D​

entro de las actividades de la Cátedra “General Gutierrez”, codirigida por la U

​niversidad de La Laguna​

 y este Centro, el próximo Jueves 19 MAR  a las 19:30 h se impartirá la conferencia “Bernardo de Gálvez un héroe compartido”, por D. Manuel Olmedo Checa, Académico de la Real Academia de Bellas Artes de San  Telmo y Vicepresidente de la Asociación Cultural “Bernardo de Gálvez y Gallardo, Conde de Gálvez”, que se desarrollará en la Sala de Conferencias de este Fuerte de Almeyda.

Con esta conferencia continuamos con el ambicioso proyecto denominado "Contribución española a la Independencia de EEUU: ISLEÑOS EN LUISIANA" y que se va a realizar durante todo este 2015, al objeto de hacer un homenaje a unos héroes españoles que se merecen nuestro mayor reconocimiento y admiración.

El conferenciante viene expresamente desde Málaga y estoy seguro que nos cautivará con su forma peculiar de dar las conferencias que las hacen muy amenas.

La entrada a Almeyda es libre, de lunes a 

​sabad​

o​

 hasta las 1400 horas , con parking gratuito, y que se dispone de una cafetería con unas vistas inigualables del Puerto de S/C (abierta también durante los eventos culturales vespertinos).

         

​Organiza

​

Alberto Ruiz de Oña Domínguez

General Director del Centro de Historia y Cultura Militar de Canarias

LA UNIVERSIDAD FERNANDO PESSOA Y LA MANCOMUNIDAD FIRMAN UN CONVENIO DE COLABORACIÓN

En la sede de la Mancomunidad ha tenido lugar la firma de un Convenio de colaboración educativa por el que los alumnos/as inscritos en está Universidad privada podrán realizar prácticas en la Mancomunidad y en los Ayuntamientos pertenecientes a esta entidad supramunicipal, para completar su formación académica.

Arucas (Gran Canaria), 20 de febrero de 2015 / Universidad - Mancomunidad del Norte / Gabinete de Prensa.

El Presidente de la Mancomunidad, Teodoro C. Sosa Monzón, ha firmado junto Antonio N. Rodríguez Rodríguez, Consejero Delegado de la Universidad Fernando Pessoa en Canarias un convenio de colaboración para la realización de prácticas en los Ayuntamientos y en la propia Mancomunidad para completar la formación académica de los alumnos inscritos en dos grados.

La Ley 1/2014, de 15 de mayo, reconoció a la Universidad privada Universidad Fernando Pessoa-Canarias (UFP-C) con sede en Santa María de Guía, dentro del sistema universitario canario, cuyo campus se encuentra en estos momentos en construcción.

Dentro de su plan educativo para su alumnado necesitan la realización de prácticas académicas externas curriculares en centros de trabajo de la entidad colaboradora por parte de los estudiantes de la UFPC matriculados en la asignatura de prácticas de las titulaciones que se especifican en el apartado de identificación de las prácticas, por este motivo han propuesto que la Mancomunidad y sus ayuntamientos puedan recibir alumnos en prácticas en las siguientes especialidades, que en los próximos años comentarán a impartirse en la Universidad, tras obtener los permisos pertinentes por parte del Gobierno de Canarias:

Grado en Antropología Social y Cultural
Grado en Ciencias Políticas y de la Administración

TRABAJO EN EQUIPO, PLANIFICACIÓN Y RESPONSABILIDAD, VALORES QUE APRENDEN LOS PARTICIPANTES EN FIRST LEGO LEAGUE

·         La Universidad Europea de Canarias entrena a niños y jóvenes de diversos colegios de Tenerife para la competición regional del 7 de febrero

·         Este torneo, de carácter internacional, pretende acercar a los estudiantes a la ciencia y a la tecnología desde temprana edad

Santa Cruz de Tenerife (Canarias), 30 de enero de 2015 / Universidad / Gabinete de Prensa.

Niños y jóvenes de varios centros de enseñanza de Tenerife llevan meses entrenándose con profesores y alumnos de la Universidad Europea de Canarias para participar en el tercer torneo regional del torneo First Lego League (FLL), que tendrá lugar el sábado, 7 de febrero, en el Auditorio Infanta Leonor de Arona y cuyo proceso está permitiendo que los participantes mejoren sus habilidades como el trabajo en equipo, la planificación o la responsabilidad, todo ello en un ambiente divertido y distendido.

Así lo explica Silvia Alonso, profesora de Física de los Procesos de la Universidad Europea de Canarias y coordinadora de los profesores y estudiantes que trabajan con los centros Casa Azul de La Orotava, Decroly de La Laguna y Rodríguez Alberto de Santa Cruz de Tenerife, con niños de 6 a 10 años y de 10 a 16 años.

Alonso asegura que “nuestros alumnos-entrenadores están poniendo en práctica muchas de las competencias transversales que forman parte esencial de nuestro modelo académico: trabajo en equipo, planificación, responsabilidad, conciencia de los valores éticos, habilidades comunicativas, flexibilidad e iniciativa; y las posibles dificultades que puedan existir se tornan en una oportunidad para buscar soluciones innovadoras tanto para los entrenadores como para los muchachos de los colegios”.

Un total de cuatro profesores y catorce estudiantes de distintas disciplinas de la Universidad son los encargados de trabajar con los niños y los jóvenes: “Los entrenadores trabajan dividiéndolos en pequeños grupos para que aborden las tareas de robótica, maqueta, elaboración de presentaciones y pósteres; grupos que de una sesión a otra pueden rotar para que todos los niños participen en todas las partes del desafío. Los entrenadores orientan y animan, pero el trabajo lo realizan los niños siempre. Una labor importante de los entrenadores es lograr que los chicos disfruten y aprendan divirtiéndose y respetando los valores éticos de First Lego League”, matiza Silvia Alonso.

En la recta final de los entrenamientos “entra en juego la capacidad de planificación de nuestros entrenadores para orientar bien a los niños sobre qué tareas tienen mayor prioridad. Nuestros entrenadores quieren que los niños queden satisfechos con su propio trabajo, aprendan lo más posible sobre la temática del desafío de este año (el futuro de la educación) y disfruten el camino a lo largo de toda esta aventura”.

La competición regional de First Lego League, que se gestiona a través del Parque Científico y Tecnológico de Tenerife, dependiente del Cabildo insular, tendrá lugar el 7 de febrero de 2015 en el Auditorio Infanta Leonor de Arona; el 22 de marzo, el Centro Internacional de Ferias y Congresos de Santa Cruz de Tenerife acogerá, por primera vez en Canarias, la final nacional.

First® Lego® League es un programa internacional, en el que participan 230.000 personas de más de setenta países, y que invita a los jóvenes a emocionarse y a divertirse con la ciencia y la tecnología a través de la resolución del desafío que se plantea en cada edición, al mismo tiempo que mejoran habilidades muy valiosas tanto para el futuro profesional como para la vida en general.

PIE DE FOTO: un entrenador de la Universidad Europea de Canarias, junto a algunos estudiantes.

CURSO DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN SOCIO-POLÍTICA CON AULA UNIVERSITARIA MANUEL ALEMÁN

​I​nauguración de​l​  curso que organiza el Aula Universitaria Manuel Alemán y Escuela de Formación Socio-Política 

CURSO DE PENSAMIENTO CRÍTICO

Y COMPROMISO SOCIAL

INTERVENCIÓN COMUNITARIA Y EXCLUSIÓN SOCIAL DESDE LA EDUCACIÓN

Las Palmas de Gran Canaris (Canarias), 26 de enero de 2015 / Curso UNIVERSIDAD / José Antonio Cabrera. ASSOPRESS

-Interviene: Dra. Rosa Santibañez, Profesora e Investigadora en la Facultad de Psicología y Educación, Departamento de Pedagogía Social y Diversidad, Universidad de Deusto (Bilbao).

-Miércoles Día 28 de Enero, 19,30 h. Aula de Piedra de la Universidad de Las Palmas de GC.  (C/Juan de Quesada, 30).

-Organiza: Centro Loyola, Aula Universitaria Manuel Alemán y Escuela de Formación Socio-Política (ISTIC).

*Se dará certificado acreditativo de participación en el Curso.

La rectora de la Universidad Europea de Canarias indica que el fin de la entidad es “formar titulados empleables”

Isabel Fernández mantuvo un animado debate con los miembros del Rotary Club de Santa Cruz de Tenerife

Santa Cruz de Tenerife (Canarias), 22 de octubre, 2014 / Universidad - Profesionales / Gabinete de Prensa. 

La rectora de la Universidad Europea de Canarias, Isabel Fernández, indicó que el objetivo de la institución que dirige es “formar titulados empleables” y para ello “proponemos un modelo académico distinto, en el que nuestros estudiantes aprenden inmersos en el mercado laboral desde el primer año”, agregó.

Fernández lo explicó durante el encuentro que mantuvo el martes, 21 de octubre, con los miembros del Rotary Club de Santa Cruz de Tenerife, que dirige actualmente Juan Barrientos, y con el que mantuvo un animado debate en el que recordó que “los rotarios y la Universidad Europea tenemos en común, entre otras cuestiones, que queremos formar en valores a nuestros jóvenes y promover experiencias internacionales que los hagan más empleables”.

Durante el coloquio, la rectora aseguró que la Universidad Europea de Canarias viene a complementar una oferta universitaria en las islas para que “nuestros estudiantes tengan la opción de estudiar aquí, si quieren, la carrera que desean y puedan terminarla en otro país”.

Para la rectora una de las mejoras del sistema educativo en España es la formación en idiomas, “en un mundo globalizado donde los estudiantes ejercerán su profesión en cualquier país, los idiomas son clave para acceder a los mejores proyectos”. “Nuestro sistema educativo –agregó Fernández- incide desde el primer año en la formación en idiomas, no como una asignatura más, sino como parte integrada en todos los cursos, ya que parte de la docencia se imparte en inglés”.

Recordó que los profesores de la Universidad Europea de Canarias son profesionales en activo, que trasladan su conocimiento del mercado laboral a los estudiantes y que saben cómo prepararlos realmente para la sociedad que luego les va a contratar.

La Universidad Europea de Canarias forma parte de la red Laureate International Universities, que está formada por más de 75 universidades en treinta países y que forma actualmente a más de 900.oo personas. El 70 por ciento de los estudiantes de la Universidad Europea en España encuentran trabajo en los primeros seis meses y que el 90 por ciento lo hacen al año, según un estudio de auditoría externo.

Finalmente, Isabel Fernández, quien estuvo acompañada de la secretaria general, Marta Arroyo, invitó a los miembros del Rotary Club de Santa Cruz a visitar la sede de la Universidad en La Orotova (Tenerife).

EL PRESIDENTE DE LA FEDERACIÓN NACIONAL DE EMPRESAS DE PUBLICIDAD, ÁNGEL DEL PINO, DEBATE SOBRE LA REGENERACIÓN DEL SECTOR PUBLICITARIO

·         La Universidad Europea de Canarias organiza la mesa redonda La inversión publicitaria, ¿síntoma de recuperación económica? el 18 de septiembre, a las 16.00 horas, en la sede central de la Fundación CajaCanarias, en Santa Cruz de Tenerife

·         Actualmente, el centro universitario de La Orotava es la única referencia de estudios de grado vinculados al sector de la comunicación publicitaria en las islas

Santa Cruz de Tenerife (Canarias), 12 de septiembre de 2014 / Universidad - Debates/ Gabinete de Prensa.

La Universidad Europea de Canarias ofrece la mesa redonda La inversión publicitaria, ¿síntoma de recuperación económica?, que tendrá lugar el jueves, 18 de septiembre, a las 16.00 horas, en la sede central de la Fundación CajaCanarias en Santa Cruz de Tenerife. Entre otros ponentes, participará el presidente de la Federación Nacional de Empresas de Publicidad (FNEP), Ángel del Pino, que hablará sobre la regeneración actual del sector publicitario como indicativo de recuperación económica y síntoma de una vuelta a la confianza por parte de los consumidores.

Además del máximo representante de las empresas publicitarias en España, el debate contará con la asistencia del viceconsejero de Comunicación y Relaciones con los Medios del Gobierno de Canarias, Martín Marrero; el director general de Consumo y Comercio del Gobierno de Canarias, Gustavo Matos; el presidente de la Asociación Canaria de Anunciantes (ACA), Andrés Ordoñez, y el director comercial de Atresmedia Canarias, Jesús Heras.

En la mesa redonda, que estará moderada por el periodista Antonio Salazar, se hablará de los síntomas de recuperación que el sector de la publicidad, en general, y en Canarias en particular, está empezando a tener, con crecimientos importantes y, sobre todo, con una mejora en la percepción de los anunciantes en este ejercicio, tal y como se desprende de las previsiones realizadas por la empresa Zenith.

Según dicho estudio, 2014 se perfila como el periodo de mayor crecimiento de la inversión publicitaria de los últimos cuatro años y se espera que el volumen de inversión a nivel global aumente un 6,5 %, la mejor cifra desde 2010. Esto supone, al mismo tiempo, un repunte en la oferta de empleos relacionados con el sector publicitario.

Actualmente la Universidad Europea de Canarias es la única universidad del archipiélago en la que se puede cursar un grado vinculado con el sector publicitario. Asimismo, la institución académica ha incluido en su oferta para el presente curso 2014-2015 un postgrado de Experto en Gestión Publicitaria: medios, creatividad y producción audiovisual, que pretende establecer un puente real entre el anunciante, el medio y la agencia y que está dirigido a titulados y profesionales del marketing, la publicidad, la comunicación y los medios.

Confirmación de asistencia: 922 985 009 / mariajordana.ramallo@uem.es. Plazas limitadas.

               

Sobre la Universidad Europea de Canarias

La Universidad Europea de Canarias es la primera institución de educación superior privada de Canarias. Actualmente cuenta con titulaciones adaptadas al mundo empresarial en las áreas de ciencias sociales y comunicación, arquitectura e ingeniería y ciencias de la salud, que aportan valor y dotan de un carácter internacional a sus estudiantes.

Con una orientación eminentemente práctica hacia el fomento de la empleabilidad, el modelo educativo de la Universidad Europea de Canarias se apoya además en la atención personalizada de sus estudiantes, la formación en idiomas y las diferentes oportunidades de movilidad internacional que pone a su disposición y un enfoque innovador, basado en el aprendizaje teórico-práctico y en el desarrollo de competencias y habilidades profesionales. Asimismo,  la institución tiene por objetivo la transferencia del conocimiento y el diseño de metodologías de estudio compatibles con la actividad profesional, que permiten a cualquier persona seguir formándose a lo largo de toda su vida.

La Universidad Europea de Canarias es uno de los tres centros universitarios de la Universidad Europea, la institución académica líder del mercado español de educación superior privada, que cuenta en la actualidad con más de 16.000 estudiantes.

Más información en: universidadeuropea.es, universidadeuropea.es/prensa y en Twitter: twitter.com/ueprensa

Sobre Laureate International Universities

La Universidad Europea pertenece a la red Laureate International Universities, red global líder en promover el acceso a una formación de calidad e innovadora a través de sus más de 80 instituciones acreditadas de educación superior. Sus más de 850.000 estudiantes forman parte de una comunidad educativa con presencia en 30 países de Norteamérica, Latinoamérica, Europa, Asia, África y Oriente Medio.

Las Universidades de la red Laureate ofrecen un gran número de programas: ciclos formativos de grado superior, estudios de grado y de postgrado, en diferentes áreas, incluyendo arquitectura, artes, management, artes culinarias, diseño, educación, ingeniería, ciencias de la salud, gestión hotelera, tecnologías de la información, derecho y medicina. El Presidente William J. Clinton, 42º Presidente de los Estados Unidos, ejerce como Rector Honorífico de la red Laureate International Universities, aportando recomendaciones en diferentes áreas: responsabilidad social, liderazgo juvenil y fomento del acceso a la educación superior.

Los investigadores Avance de Inteligencia Artificial para el Jugador Gol Predicción de Gaming

Carolina del Norte - Tennessee (EE.UU.), 11 de septiembre de 2014 / Investigación - Universidad / Dr. James Lester

Investigadores de la Universidad Estatal de Carolina del Norte han desarrollado un software de inteligencia artificial (AI) que es significativamente mejor que cualquier otra tecnología anterior para predecir cuál es el objetivo de un jugador está tratando de lograr en un videojuego. El avance es una promesa para ayudar a los desarrolladores de juegos a diseñar nuevas formas de mejorar la experiencia de juego para los jugadores.

"Hemos desarrollado este software para su uso en juegos educativos, pero tiene aplicaciones para todos los desarrolladores de videojuegos," dice el Dr. James Lester, profesor de ciencias informáticas en NC State y autor principal de un artículo sobre el trabajo. "Este es un paso clave en el desarrollo de juegos para un jugador de adaptación que puedan responder a las acciones del jugador para mejorar la experiencia de juego, ya sea para entretenimiento o - en nuestro caso - para la educación."

Los investigadores utilizaron "aprendizaje profundo" para desarrollar el software de inteligencia artificial. El aprendizaje profundo describe una familia de técnicas de aprendizaje automático que se puede extrapolar los patrones de grandes colecciones de datos y hacer predicciones. El aprendizaje profundo se ha investigado activamente en varios campos de investigación, tales como la visión artificial y procesamiento del lenguaje natural, tanto en el mundo académico y la industria.

En este caso, la gran colección de datos es la suma total de las acciones que los jugadores han hecho en un juego. El software predictivo AI entonces puede recurrir a todos esos datos para determinar lo que un jugador individual está tratando de lograr, sobre la base de sus acciones en cualquier punto dado en el juego. Y el software es capaz de mejorar su precisión con el tiempo, debido a que los datos más el programa de AI tiene, más preciso se hace.

"En algún momento que la mejora se estabilizará, pero no hemos llegado a ese punto todavía," dice Lester.

Para probar el programa de IA, los investigadores recurrieron a un juego educativo llamado "Isla de Cristal", que se desarrolló a principios de año. Al probar Crystal Island, los investigadores acumularon registros de comportamiento de los jugadores (de seguimiento de cada acción un jugador llevó en el juego) para 137 jugadores diferentes. Los investigadores fueron capaces de probar el software predictivo AI contra los registros de jugador Crystal Island para determinar su precisión en el reconocimiento objetivo. En otras palabras, se podría decir que todo el AI un jugador había hecho en Crystal Island hasta un cierto punto y ver lo que piensa la meta AI el jugador estaba tratando de lograr. Al marcar la respuesta de la AI contra el registro de jugador, los investigadores pudieron decir si la AI era correcta.

"Para los juegos, el programa actual estado de la técnica de AI para el reconocimiento objetivo tiene una precisión del 48,4 por ciento", dice Wookhee Min, Ph.D. estudiante en NC State y autor principal del artículo. "La tasa de precisión para nuestro nuevo programa es el 62,3 por ciento. Eso es un gran salto ".

El documento, " Objetivo Reconocimiento-Based Learning profundo de capital variable de Juegos en soporte digital , "será presentado en la X Conferencia Anual de Inteligencia Artificial y Ocio Digital Interactivo, que se celebra 05 al 7 octubre en Raleigh, Carolina del Norte. La investigación fue financiada por la Fundación Nacional para la Ciencia en virtud de concesiones IIS-1138497 y IIS-1344803.

-shipman-

Nota a los editores: El resumen del estudio sigue.

"Deep Learning-base Meta Reconocimiento de capital variable de Juegos Digitales"

Autores : Wookhee Min, Eun Young Ha, Jonathan Rowe, Bradford Mott, y James Lester, de la Universidad Estatal de Carolina del Norte

Presentado : 5-7 de octubre en la Décima Conferencia Anual de Inteligencia Artificial y Ocio Digital Interactivo en Raleigh, Carolina del Norte.

Resumen: Mientras que muchos juegos digitales abiertas cuentan historias no lineales y múltiples vías de solución, es un reto para los desarrolladores de juegos crear experiencias efectivas del juego en estos valores debido a la libertad dada al jugador. Para hacer frente a estos desafíos, el reconocimiento objetivo, una tarea computacional jugador de modelado, se ha investigado para permitir que los juegos digitales para predecir de forma dinámica los objetivos de los jugadores. Este artículo presenta un marco de reconocimiento objetivo basado en autoencoders eliminación de ruido apilados, una variante de aprendizaje profundo. Los modelos de reconocimiento meta aprendidas, que están formados a partir de un corpus de las interacciones de los jugadores, no sólo ofrecen un mejor rendimiento, pero también ofrecen la ventaja sustancial de eliminar la necesidad para la ingeniería característica mano de obra intensiva. Una evaluación demuestra que el marco de reconocimiento de meta-aprendizaje basado en la profunda supera significativamente el enfoque anterior estado de la técnica de reconocimiento objetivo basado en redes lógicas Markov.

Genoma del café arroja luz sobre la evolución de la cafeína

Las enzimas que ayudan a producir cafeína evolucionaron independientemente en el café, té y chocolate, dicen los científicos que han recién secuenciado el genoma de la planta de café

BUFFALO, Nueva York (EE.UU.), 10 de septiembre de 2014 / Investigación - Universidad / Por Cory Nealon

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Victor Albert

"El genoma del café nos ayuda a entender lo que es emocionante sobre el café - aparte de eso me despierta en la mañana."

Víctor Albert, profesor de ciencias biológicas

Universidad de Buffalo

Resumen:

• Un equipo internacional de investigadores ha secuenciado el genoma de la planta de café Coffea canephora .
• Mediante la comparación de los genes en las plantas de café, té y chocolate, los científicos muestran que las enzimas implicadas en la toma de cafeína probablemente evolucionaron independientemente en estos tres organismos.
• Más de 8,7 millones de toneladas de café fue producido en 2013; que es el principal producto agrícola de muchos países tropicales.
• El estudio fue dirigido por el Instituto Francés de Investigación para el Desarrollo, el Centro de Secuenciación Nacional de Francia (CEA-Genoscope) y la Universidad de Buffalo. Los hallazgos aparecen en la revista Science.

La nueva secuencia del genoma de la planta del café revela secretos sobre la evolución de la mejor amiga química del hombre: la cafeína.

Los científicos que completaron el proyecto dicen que las secuencias y posiciones de los genes en el show planta de café que evolucionaron independientemente de los genes con funciones similares en el té y el chocolate, que también hacen que la cafeína.

En otras palabras, el café no heredó genes cafeína ligada de un ancestro común, pero en cambio desarrolló los genes por sí solo.

La investigación aparece en la revista Science el 5 de septiembre Un video que explica los hallazgos está aquí: http://bit.ly/1lD4LNQ .

Por qué el café?

Con más de 2,25 mil millones de tazas se consumen diariamente en todo el mundo, el café es el principal producto agrícola de muchos países tropicales. De acuerdo con estimaciones de la Organización Internacional del Café, más de 8,7 millones de toneladas de café se produjeron en 2013, los ingresos procedentes de las exportaciones ascendió a 15,4 mil millones dólares en el período 2009-2010, y el sector empleaba a cerca de 26 millones de personas en 52 países durante el año 2010.

"El café es tan importante para los madrugadores de todos los días como lo es para la economía global. En consecuencia, una secuencia del genoma podría ser un paso importante hacia la mejora de café ", dijo Philippe Lashermes, un investigador en el Instituto Francés de Investigación para el Desarrollo (IRD). "Mirando el genoma del café y los genes específicos para el café, pudimos sacar algunas conclusiones sobre lo que hace especial el café."

Lashermes, junto con Patrick Wincker y Francia Denoeud, científicos del genoma en el Centro Nacional Francés de Secuenciación (CEA-Genoscope), y Víctor Albert , profesor de ciencias biológicas en la Universidad de Buffalo, son los autores principales del estudio.

Los científicos de otras organizaciones, en particular el Centro de Investigación Agrícola para el Desarrollo Internacional en Francia, también contribuyeron, junto con investigadores de las organizaciones públicas y privadas en los EE.UU., Francia, Italia, Canadá, Alemania, China, España, Indonesia, Brasil, Australia y la India .

El equipo creó un proyecto de alta calidad del genoma de Coffea canephora , que representa alrededor del 30 por ciento de la producción mundial de café, según la Asociación Nacional del Café con sede en Manhattan.

A continuación, los científicos observaron cómo genética del café es distinta de otras especies.

En comparación con otras especies de plantas, incluyendo la uva y el tomate, café alberga grandes familias de genes que se relacionan con la producción de compuestos alcaloides y flavonoides, que contribuyen a cualidades tales como aroma de café y la amargura de frijoles.

El café también tiene una colección ampliada de N-metiltransferasas, enzimas que están implicadas en la toma de cafeína.

Al tomar una mirada más cercana, los investigadores encontraron que las enzimas cafeína del café están más estrechamente relacionados con otros genes dentro de la planta de café que a las enzimas de cafeína en el té y el chocolate.

Este hallazgo sugiere que la producción de cafeína desarrolló de manera independiente en el café. Si esta característica había sido heredado de un ancestro común, las enzimas habrían sido más similar entre las especies.

"El genoma del café nos ayuda a entender lo que es emocionante sobre el café - aparte de eso me despierta en la mañana," dijo Albert. "Al observar que las familias de genes expandidas en la planta, y la relación entre la estructura del genoma del café y otras especies, hemos sido capaces de aprender acerca de vía independiente de café en la evolución, incluyendo - emocionante - la historia de la cafeína."

¿Por qué la cafeína es tan importante en la naturaleza es otra cuestión. Los científicos teorizan que la química puede ayudar a las plantas repelen insectos o reducen el crecimiento de los competidores. Un trabajo reciente mostró que los polinizadores - Humanos - como pueden desarrollar hábitos de cafeína. Los insectos que visitaron las plantas productoras de cafeína a menudo volvieron a conseguir otro sabor.

El nuevo estudio de la ciencia no ofrece nuevas ideas sobre el papel evolutivo de la cafeína, pero sí refuerza la idea de que el compuesto es un activo valioso. También proporciona la oportunidad de entender mejor la evolución de la estructura del genoma del café.

"Resulta que, con el tiempo evolutivo, el genoma del café no se triplicó como en sus parientes: el tomate y la pimienta de Chile", dijo Wincker. "En lugar de ello mantiene una estructura similar a los de uva. Como tal diversificación, la evolución del genoma del café fue probablemente más impulsado por duplicaciones en particular las familias de genes en lugar de en masa ", cuando todos los genes en el genoma duplicado.

Esto está en contraste con lo que se ha sugerido para varias familias más grandes de plantas, donde otros investigadores han observado correlaciones entre la alta diversidad de especies en un grupo y la presencia de duplicaciones de todo el genoma o triplings.

"El café está en la familia de las plantas Rubiaceae, que cuenta con cerca de 13.000 especies y es el cuarto más grande del mundo; por lo tanto, sin duplicación del genoma en su raíz, que parece romper el molde de un enlace de la duplicación del genoma de alta biodiversidad ", dijo Denoeud.

La investigación fue financiada por la Agencia Nacional francesa de Investigación; Consejo Australiano de Investigación; Ciencias Naturales e Ingeniería de Investigación de Canadá; CNR-ENEA Proyecto Agroalimentario de Italia; Dirección de Financiación de Estudios y Proyectos (FINEP Qualicafe) de Brasil; Institutos Nacionales de Ciencia y Tecnología (INCT Cafe) de Brasil; la Fundación Nacional de Ciencia de Estados Unidos; la Facultad de Artes y Ciencias, Universidad de Buffalo; y apoyo en especie por los científicos del centro de investigación y desarrollo de Nestlé en Tours, Francia.

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