Hoy finaliza el periodo de inscripción en las Jornadas sobre el TDAH del Sureste de Gran Canaria

Ingenio, 14 de septiembre de 2011 | Jornadas TDAH | Gabinete de Prensa.

Las Jornadas del Sureste de Gran Canaria sobre el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH), organizadas por la Mancomunidad del Sureste, están dirigidas a los profesionales de la Educación y de la Sanidad, estudiantes y familiares de niños y niñas afectados, y se celebrarán los días 15 y 16 de septiembre, en el Centro Cultural de la Villa de Ingenio “Federico García Lorca”, de 16:00 a 21:00 horas.

El periodo de inscripción en estas jornadas finaliza hoy miércoles. Hasta ayer, día de la presentación oficial de las mismas en rueda de prensa, se contabilizaban 270 inscritos, esperando llegar a lo largo de este miércoles, a los 300 participantes. Más información, a través de la web: www.ingenio.es.

Ahora que comienza el curso escolar, el entendimiento del TDAH por parte de los profesionales de los centros educativos es esencial

“Hiperactivos. Estrategias y técnicas para ayudarlos en casa y en la escuela”, un libro con la opinión de los mejores expertos en TDAH


La escuela, espacio clave en el tratamiento de niños con hiperactividad


El libro Hiperactivos. Estrategias y técnicas para ayudarlos en casa y en la escuela (ed. LoQueNoExiste), que va por su tercera edición, contiene el testimonio y los conocimientos de Luis Rojas Marcos, Russell A. Barkley, Marina Peña y Javier Urra, entre otros


En la obra se destaca que los centros educativos son un punto estratégico para ayudar a los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

Madrid, 14 de septiembre de 2011 | Educación - TDAH | Gabinete de Prensa.

¿Qué papel desempeñan los profesionales de los centros educativos en el tratamiento de niños con TDAH? ¿Cuáles son las claves para la correcta integración del joven en la rutina escolar? ¿Qué aspectos deben modificarse mientras esté en el aula? Ahora que empieza el curso escolar, “Hiperactivos. Estrategias y técnicas para ayudarlos en casa y en la escuela” (ed.LoQueNoExiste), responde a estas y otras cuestiones para ayudar a los niños afectados por TDAH. Se trata de un libro promovido por la Asociación de Niños con Síndrome de Hiperactividad y Déficit de Atención (A.N.S.H.D.A), editado por LoQueNoExiste, y que va ya por la tercera edición.

La obra está dirigida a padres y a profesionales de la salud y de centros educativos, pero es a estos últimos a los que están orientadas la mayoría de las indicaciones formuladas por los expertos, para que conozcan el modo correcto de tratar a los niños que sufren TDAH, que suponen un 5% de los jóvenes escolarizados en España. La formación y concienciación de los docentes sobre su papel en la ayuda a estos jóvenes es esencial para que las acciones que se pongan en marcha a continuación tengan el efecto deseado.

En la primera parte del libro se recogen los testimonios de personas que relatan su experiencia con el TDAH. Uno de ellos es Luis Rojas Marcos, catedrático de Psiquiatría y miembro de la Academia de Medicina de Nueva York, que cuenta cómo fue su infancia con este trastorno. Además, también aparecen los relatos de un joven afectado y de una madre que expone su historia con un hijo hiperactivo.

A continuación, es el turno para las recomendaciones e indicaciones por parte de los expertos en la materia, como Russell A. Barkley, profesor de Investigación del Departamento de Psiquiatría de la universidad médica The Suny Upstate en Siracusa (Nueva York); Javier Urra, psicólogo de la Fiscalía de Menores de la Comunidad de Madrid; Marina Peña, psicóloga costarricense experta en TDAH; Alberto Fernández Jaén, neuropediatra del Hospital La Zarzuela de Madrid; Jesús Bernal Hernández, director de Programas de Formación en Terapia Familiar del centro Antheo de Valladolid; Rubén O. Scandar, presidente de la Fundación de Neuropsicología Clínica de Buenos Aires; e Isabel Orjales, doctora en Pedagogía y profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología de Educación a Distancia (UNED).

Estos profesionales exponen sus conocimientos y plantean una serie de acciones a llevar a cabo para mejorar el rendimiento y la actitud de los jóvenes afectados por el TDAH. La especialización y concienciación de los docentes; dónde sentar a los afectados en la clase; no mandarles las tareas destinadas al aula para casa; la enseñanza participativa; un sistema de recompensas; la necesidad de abordar el problema de una forma multimodal (profesores, padres, medicación); apoyo constante; cómo actuar con niños en edad preescolar y templanza y serenidad, son algunos de los consejos e indicaciones que se tratan en este libro.

Con “Hiperactivos: Estrategias y técnicas para ayudarlos en casa y en la escuela”, el lector poseerá una completa guía para el cuidado y tratamiento de niños con TDAH gracias a la aportación de los testimonios en primera persona y de los expertos que en ella participan.

Hoy se presentaron en rueda de prensa las Jornadas sobre el TDAH del Sureste de Gran Canaria

Ingenio, 13 de septiembre de 2011 | Jornadas TDAH | Gabinete de Prensa.

Las Jornadas del Sureste de Gran Canaria sobre el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH), fueron presentadas hoy en rueda de prensa, en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de la Villa de Ingenio, con la presencia del alcalde de la Villa de Ingenio y presidente de la mancomunidad de esta zona del sureste de Gran Canaria, Juan José Gil Méndez, el alcalde de Santa Lucía, Silverio Matos, y el alcalde de Agüimes, Antonio Morales, además de la Concejal de Educación de Santa Lucía y de Atención Social de Ingenio, además del presidente de la Asociación TDAH Gran Canaria, Sebastián Sánchez.

El presidente de esta asociación destacó que son ya más de 270 los inscritos en estas jornadas, y espera que se rebase la cifra de 300 el próximo día 15, evento en el que es importante que esté presente la comunidad educativa, la cual debe ser la primera en comprender que los niños con TDAH no son niños problemáticos, sino niños con problemas a los que hay que atender y redirigir adecuadamente desde el sistema educativo y la familia.

Por su parte, el alcalde de la Villa de Ingenio, Juan José Gil Méndez, se congratuló de la aportación que realiza la mancomunidad con la organización de estas jornadas, para que la realidad de estos niños comience a ver la luz, y se puedan encontrar las soluciones adecuadas a cada uno de ellos y sus familias.

Dichas jornadas están dirigidas a los profesionales de la Educación y de la Sanidad, estudiantes y familiares de niños y niñas afectados, y se celebrarán los días 15 y 16 de septiembre, próximo jueves y viernes respectivamente, en el Centro Cultural de la Villa de Ingenio “Federico García Lorca”, de 16:00 a 21:00 horas, contando durante el periodo de duración, con un servicio de ludoteca para niños y niñas.

Programa de las Jornadas sobre TDAH:

Jueves, 15 de septiembre de 2011:

-16:00h a 16:30h: Apertura de las jornadas

- 16:30 a 18:30h: D. Ceferino Artiles Hernández.

“El alumnado con TDAH en la normativa de Canarias. Programa de actuación”.

- 18:30h a 19:00h: Café

- 19:00h a 21:00h: Dña. Eloína García Alemán.

“Atención Educativa en el aula por el profesorado y el Centro Educativo escolar con TDAH. La coordinación sanidad-educación-familia”.


Viernes, 16 de septiembre de 2011:

- 16:00h a 17:00h: Dña. Alejandra Sanjuán Hernán Pérez.

“La importancia de estar asociados. Plan de actuación de la asociación TDAH GC”.

- 17:00h a 18:00h: Dña. Jenny Guerra Hernández.

“Las relaciones escuela/familia. Una experiencia llevada a cabo en Gran Canaria”.

- 18:00h a 18:30h: Café

- 18:30h a 20:30h: Dña. Ana Figueroa Quintana.

-Tratamiento del TDAH: psicoeducación, manejo conductual, apoyo académico, mediación.

-Intervención multidisciplinar y coordinada: profesores, médicos, psicólogos, educador, etc.

-Mecanismo de acción de los fármacos del TDAH.

-El tratamiento precoz del TDAH como medida de prevención de futuras complicaciones.

- 21:00h: Clausura.